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infodimanche | Le 9 novembre 2016 ACTUALITÉ 3
Briser le silence, c’est briser l’isolement dans
lequel l’intimidé, la victime, est enfermée, coupée
du monde. «Il faut en parler. On doit se faire enten-
dre, user de sarcasme s’il le faut pour faire réaliser
à l’agresseur qu’on semble vraiment important
dans sa vie. Il faut le court-circuiter dans son élan»,
lance avec assurance Frédéric-Xavier.
L’intimidation a fait son entrée dans sa vie dès
l’école primaire. Souffrant d’un trouble de déficit
de l’attention avec hyperactivité (TDAH), il dérange
en classe. «Certains profs n’acceptaient pas mes
difficultés. J’étais souvent réprimandé devant les
autres. Je suis même déjà arrivé à l’école et mon
bureau m’attendait… dans le corridor.» Quand les
railleries, les coups, la méchanceté sont le lot quo-
tidien d’un enfant laissé sans support, on le pousse
à se couper du monde. Un seuil qu’il a franchi il y a
quelques années en tentant de mettre fin à ses
jours. Heureusement, la vie l’a rattrapé juste à
temps.
La présence d’un camarade de classe qui vien-
dra s’interposer face aux agresseurs, une première
en 12 ans, sera une véritable bouffée d’air frais.
«Rendu là, j’étais poqué, je n’avais plus confiance
en beaucoup de gens.» Quelques exceptions lui
permettront de tenir bon, la présence d’un ami et
de son frère, ses deux complices, de sa mère et de
son grand-père ont constitué un îlot où il a pu
reprendre son souffle, s’y sentir libre, libre de toute
agression. «Ils m’ont soutenu. J’ai découvert ma
passion pour la mécanique avec mon grand-père.
Alors j’ai tenu bon. Je voulais juste me rendre ici, au
Projet Filet.
LA RÉUSSITE
Frédéric-Xavier Lafond revient donc de loin. Le
visage de Vicki Levesque, intervenante sociale au
Projet Filet, s’illumine. «Il y a un an, ce n’était pas
du tout le même individu. Il a fait beaucoup de tra-
vail, d’abord pour accepter l’intimidation dont il a
été victime, puis réapprendre à faire confiance.»
«Quand je suis arrivé ici, je me voyais comme un
déchet de la société. Avec Vicki et Julie
(Létourneau), j’ai beaucoup travaillé. J’ai pris con-
fiance en moi. Aujourd’hui, je peux faire face à des
situations plus complexes avec d’autres individus.
Je sais gérer mon impulsivité, et j’ai accepté mon
TDAH», raconte le jeune homme.
Mieux encore, il reprend le retard académique
accumulé qui lui permettra de terminer ses préala-
bles afin d’étudier en mécanique. «On découvre
aussi que Frédéric-Xavier est un jeune rempli de
talent, notamment en français. Il a déjà réussi ses
niveaux 2 et 3 en seulement une année. C’est pour-
quoi il faut apprendre à ignorer l’intimidateur, car si
on lui accorde de l’importance, c’est comme si on
lui donnait une raison de continuer. Pire on risque
de le croire», souligne Mme Levesque.
Parmi les défis qu’il a eu à relever, réapprendre
à faire confiance arrive en tête de liste. Vivre cha-
que jour la violence, parfois verbale, parfois physi-
que laisse des marques. Le jeune homme sourit, on
sent dans son regard la fierté du chemin parcouru.
C’est un battant, il le sait maintenant.
JUSTICE
Il plaide aujourd’hui pour que le droit à l’éduca-
tion ne se limite pas à protéger l’agresseur, mais
bien la victime. «Si les situations que j’ai vécues se
déroulaient entre adultes, il pourrait y avoir des
accusations criminelles. Dans le cas d’élèves,
l’école ne peut même pas renvoyer l’intimidateur
chez lui pour ne pas brimer son droit à l’éducation.
C’est la victime qui paie.»
Frédéric-Xavier souhaite donc que les écoles
disposent de plus d’autonomie. «On a coupé dans
les ressources d’aide à tous les échelons scolaires.
Les intimidateurs et agresseurs mobilisent aussi les
rares ressources disponibles, ce qui laisse peu de
temps aux intervenants avec la victime», confirme
Mme Levesque.
«Quand tu es intimidé, comment veux-tu avoir
confiance en une ou deux rencontres? Ça ne fonc-
tionne pas», ajoute le jeune homme.
L’intimidation fait mal. Elle laisse ses victimes
poquées, écorchées, polytraumatisées dans l’âme.
Le retour est parfois difficile, rempli d’embuches,
mais le témoignage de Frédéric-Xavier Lafond est
la preuve que la pente n’est jamais trop abrupte
pour être remontée.
PROJET FILET
Le Projet Filet est un programme communau-
taire mis de l’avant par L’Étape Normandie Rivière-
du-Loup. Tous les participants du projet passent
par un processus d’orientation visant à cerner les
élèves et à les encadrer, non seulement du point
de vue académique, mais également du côté
humain. «Il s’agit d’une classe protégée où un
maximum de 15 élèves sont admis. On crée un
milieu de vie, c’est un peu comme une famille»,
précise l’intervenante sociale. Le projet est com-
posé de 14 heures dans un volet scolaire et de 16
heures dans un volet éducation à la citoyenneté et
ce, à chaque semaine. Il se déroule au Centre
d’éducation des adultes de Rivière-du-Loup. Il vise
une clientèle âgée de 16 à 30 ans.
Pour plus d’informations, vous pouvez contac-
ter Julie Létourneau, coordonnatrice, ou Vicki
Levesque, intervenante sociale au 418-862-8277,
poste 3692 ou par courriel à l’adresse suivante:
.
Regard sur l’intimidation
Julie Létourneau, Frédéric-Xavier Lafond, Vicki levesque. PHOTO : FRANÇOIS DROUIN
• FRANÇOIS DROUIN
Frédéric-Xavier Lafond est un survivant. Le
jeune homme âgé de 18 ans revient de loin.
Victime d’intimidation pendant près de
12 ans, réchappé d’une tentative de suicide,
il porte un regard dur, mais lucide sur l’inti-
midation. Néanmoins, son
témoignage en est un d’espoir.
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