Persévérance et réussite scolaires à l’École Moisson-d’Arts de l’Isle-Verte
19 juin 2012 |
22h25
Sous un soleil de plomb, ils ont dévalé à toute vitesse une portion dénivelée de la rue Villeray de l’Isle-Verte, à quelques pas de la route 132. Initié par deux enseignantes, Mmes Édith Michaud et Josiane Bérubé, et l’orthopédagogue responsable du projet, Mme Natalie Chouinard, ce projet unique visait à encourager les élèves à persévérer, bien plus, à susciter leur intérêt en vue de favoriser la réussite scolaire.
Les bolides avaient non seulement fière allure, ; ils étaient des plus rapides. Le cinémomètre d’un policier de la Sûreté du Québec présent à l’événement a enregistré une vitesse de pointe de quelque 40 kilomètres/heure.
Des mois de travail
Il faut dire que les élèves ont travaillé fort. Le projet a pris forme dès la rentrée scolaire en septembre dernier.
Dans un premier temps, les élèves se sont rendus dans les ateliers en entretien d’équipement motorisé pour se sensibiliser à la mécanique et à la conduite. Ils ont également vécu un atelier en santé et assistance en soins infirmiers pour y recevoir des notions de base en premiers soins. Après les fêtes, ils ont amorcé la conception de la monocoque en bois sous la supervision des enseignants du secteur bâtiment et travaux publics. Plusieurs après-midi ont été nécessaires pour assembler le châssis. Après, ils se sont rendus dans les secteurs fabrication mécanique et métallurgie en vue d’en apprendre davantage sur la fabrication des suspensions, de la direction et du système de freinage. Ils ont procédé par la suite à l’assemblage de ces éléments mécaniques avec les roues.
Enfin, en collaboration avec un parent bénévole et une artiste-peintre, ils ont procédé à la personnalisation de leur boîte à savon.
Une quinzaine de rencontres en atelier ont été nécessaires avant d’en arriver au prototype final, soit plus de 30 heures. Soulignons que des élèves du Centre de formation professionnelle Pavillon-de-l’Avenir ont été partie prenante de la démarche. Ils ont joué le rôle de mentor. Ils ont accompagné les élèves tout au cours de la démarche de conception et d’assemblage des tacots. Les parents ont aussi mis l’épaule à la roue. Plusieurs d’entre eux se sont rendus en mai dernier à l’atelier de soudure afin de finaliser le bolide qui, une fois terminé, avait davantage les apparences de mini Formule Un. Ils étaient nombreux la journée de la course pour encourager leur enfant.
Des résultats concrets
Selon les deux enseignantes et l’orthopédagoque, le projet a permis d’atteindre les objectifs, bien plus, de les dépasser largement.
« Plus le projet prenait forme, plus les élèves étaient attentifs et plus ils avaient hâte de présenter leur bolide à la communauté et surtout de les essayer. Rapidement nous avons observé des changements positifs à l’école. Ils étaient beaucoup plus motivés. Les apprentissages en atelier ont été réinvestis en classe et vice-versa. Nos élèves ont pu donner du sens à leurs apprentissages dans plusieurs matières dont les mathématiques. Par exemple, ils ont pu mettre en pratique les fractions, utiliser leurs concepts de géométrie, etc. Globalement, ils ont beaucoup appris. Ils ont travaillé sur eux-mêmes. Notamment, ils ont développé leur estime de soi. »
Pour la directrice de l’École Moisson-d’Arts, Mme Jocelyne Michaud, ce projet n’aurait pas été possible sans la collaboration des membres du personnel du Centre de formation professionnelle Pavillon-de-l’Avenir et l’implication extraordinaire de deux enseignants, MM. Michel Boucher et Gervais Gagné.
« Cette année, l’École Moisson-d’Arts a réalisé son troisième projet de persévérance scolaire en collaboration avec le Pavillon-de-l’Avenir. Comme directrice de l’école, je peux vous dire que nos jeunes ont pu profiter du support de deux enseignants compétents dans leur domaine. Ils ont démontré un grand intérêt à enseigner à nos jeunes. Leur souci de précision était remarquable. Ils auront contribué à la compétence et à la valorisation des élèves de même qu’à l’excellence. Ils ont aussi donné beaucoup de temps personnel pour que ce projet soit mené à terme et obtienne un franc succès. Nous tenons à les remercier. »
Le Grand Prix de l’Isle-Verte
La course des tacots présentée le 9 juin dernier constituait l’aboutissement de ce projet novateur. Elle n’était pas sans rappeler un Grand Prix de Formule Un. Nombre des spectatrices et spectateurs s’étaient massés sur les trottoirs de la municipalité pour assister à l’événement. Le service incendie assurait la sécurité des lieux de même que la gestion du stationnement. Une plateforme avec rampe a même été conçue par l’un des parents à partir d’un véhicule agricole pour permettre aux bolides de s’élancer en toute sécurité. Un animateur assurait la description des courses en collaboration avec les responsables du projet.
Tout était en place pour présenter un spectacle de qualité.
Les élèves ont pu s’en donner à coeur joie.
Au terme de la matinée de course, on pouvait deviner dans leur regard beaucoup d’émotions et surtout de la fierté.
Un constat émane de cette grande aventure.
En participant au Grand Prix, les élèves ont remporté plus que des courses. Ils ont remporté le grand prix, soit celui de mener à terme un projet ambitieux sous la supervision d’adultes passionnés, en faisant des apprentissages signifiants et en développant des compétences qui leur seront utiles toute leur vie.
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