Le 10 août 2016
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infodimanche
LA RENTRÉE
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Au cours de la dernière année scolaire, 25 élèves
de l’École internationale Saint-François-Xavier de
Rivière-du-Loup ont travaillé à la conception de
porte-crayons en bois dans le cadre du projet «De
la classe à l’atelier».
Ils ont pu compter sur le support et l’expertise
d’élèves du programme en charpenterie-menuise-
rie du Centre de formation professionnelle
Pavillon-de-l’Avenir qui agissaient à titre de men-
tors. Ces magnifiques présents confectionnés avec
amourL seront remis dans les prochaines semai-
nes aux élèves qui s’impliquent dans la cour sco-
laire : anges gardiens, animatrices ou animateurs,
etc. C’est en janvier dernier que David Ouellet,
enseignant de l’École internationale Saint-
François-Xavier, a entrepris la démarche, et ce, en
collaboration avec sa stagiaire, Marie-Christine
Houde. Après avoir présenté le projet aux élèves,
ils ont contacté Gervais Gagné, enseignant du sec-
teur Bâtiment et travaux publics du Centre de for-
mation professionnelle Pavillon-de-l’Avenir. Les
élèves du primaire se sont mis au travail en élabo-
rant des croquis, en effectuant les calculs et les
mesures nécessaires en vue de la réalisation du
porte-crayon. Un concours de graphisme s’est
même tenu.
Le point culminant de la démarche s’est
déroulé à la fin de l’année scolaire où les élèves
ont été invités à concevoir leur porte-crayon dans
les ateliers du Pavillon-de-l’Avenir. «Ce fut un très
beau moment, de commenter M. Ouellet. Nos 25
élèves ont été guidés d’une main de maître par les
élèves en charpenterie-menuiserie et leur ensei-
gnant, M. Gagné. Ils ont appris à lire les plans et à
maîtriser différentes techniques de fabrication.
Bien plus, ils ont développé des habiletés manuel-
les et artistiques, tout en utilisant de manière sécu-
ritaire divers outils de menuiserie comme la per-
ceuse, la ponceuse, le graveur de bois. Tout au
long du processus, ils ont acquis des valeurs entre-
preneuriales telles que la communication, le tra-
vail d’équipe, la créativité, la persévérance et la
confiance en soi.» Au terme de la démarche, leur
regard était lumineux, habité par une très grande
fierté. Devant eux, leurs réalisations, un porte-
crayon pour remettre comme présent et un autre,
seulement pour eux, comme souvenir de l’expé-
rience qu’ils venaient de vivre.
Pour l’enseignant, les élèves ne retirent que du
positif de ce projet qui se voulait entrepreneurial,
bien plus, orientant. «Les filles étaient aussi impli-
quées que les gars. Les élèves ont pu découvrir un
univers qu’ils ne connaissaient pas. Ensemble, ils
ont fabriqué de superbes objets qui feront la joie
de celles et ceux qui les recevront», de conclure
l’enseignant.
De la classe à l’atelier
Des élèves à l’œuvre.
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